Architecten, interieurarchitecten, tuin- en landschapsarchitecten en stedenbouwkundigen ontwikkelen zich gedurende hun hele loopbaan. Nieuwe maatschappelijke opgaven, technologische ontwikkelingen en veranderingen in de beroepspraktijk vragen om nieuwe kennis en vaardigheden.

Maar hoe zorgen we ervoor dat leren en ontwikkelen een vanzelfsprekend onderdeel blijven van de beroepspraktijk?

Over die vraag gingen deelnemers tijdens de Onderwijsdag 2026 met elkaar in gesprek. Op uitnodiging van het Architectenregister en het College van Rijksbouwmeester & Rijksadviseurs kwamen vertegenwoordigers uit onderwijs, beroepspraktijk, beroeps- en brancheorganisaties en overheid bijeen om ervaringen uit te wisselen en vooruit te kijken naar de toekomst van het vak.

Er gebeurt al veel

In de gesprekken stond het stimuleren van een leven lang leren centraal. De deelnemers constateerden dat architecten, interieurarchitecten, tuin- en landschapsarchitecten en stedenbouwkundigen al veel doen aan bij- en nascholing. Tegelijkertijd werd vastgesteld dat deze inspanningen vaak onvoldoende zichtbaar zijn. Ook blijft de maatschappelijke en professionele meerwaarde ervan regelmatig onderbelicht.

Ook leefde de wens om beter inzicht te krijgen in de kennis en vaardigheden waaraan binnen de vier disciplines behoefte bestaat. Welke thema's vragen de komende jaren extra aandacht? En hoe zorgen we ervoor dat het aanbod daarop aansluit?

Wat heeft de beroepsgroep nodig?

Tijdens de gesprekken werd benadrukt dat bij- en nascholing relevant, actueel en toegankelijk moet zijn. Ook werd besproken dat grote maatschappelijke opgaven, zoals beschreven in de Nota Ruimte en verschillende omgevingsvisies, richtinggevend kunnen zijn voor toekomstige ontwikkelthema's binnen de beroepsgroep.

Tegelijkertijd kwamen ook praktische uitdagingen naar voren. Hoe ontwikkel je nieuw relevant aanbod? Hoe maak je het bestaande aanbod inzichtelijk? Hoe zorg je ervoor dat ontwerpers weten welk aanbod beschikbaar is? En hoe kunnen onderwijsinstellingen, werkgevers, beroeps- en brancheorganisaties hierin samenwerken?

Van gesprek naar vervolg

De gesprekken bleven niet bij inzichten alleen. Naar aanleiding van de Onderwijsdag gaat dit najaar de werkgroep Leven Lang Leren van start. Betrokken partijen werken daarin verder aan concrete voorstellen om bij- en nascholing beter zichtbaar, toegankelijk en relevant te maken voor de sector.

De gesprekken maakten duidelijk dat een leven lang leren niet iets is van één organisatie of één fase in een loopbaan. Het vraagt om samenwerking tussen onderwijs, beroepspraktijk en beroeps- en brancheorganisaties. Juist daarom bracht de Onderwijsdag 2026 deze partijen bijeen.

Met de Onderwijsdag 2026 boden het Architectenregister en het College van Rijksbouwmeester & Rijksadviseurs ruimte voor het gesprek tussen onderwijs, beroepspraktijk en beroepsorganisaties over de ontwikkeling van het vak en de professionele ontwikkeling gedurende de hele loopbaan.

Meer weten?

Benieuwd naar het volledige verslag van de dag?

Dit is bericht 4 uit een serie van 6 over de opbrengsten van de Onderwijsdag 2026.